Уроки экстрим вокала

Школа пения - это место, где помогают развить голос, слух и чувство ритма. Обучение пению - процесс, зависящий во многом от ученика, поэтому нельзя заранее точно сказать, через сколько месяцев человек научится петь.

Количество времени для освоения вокальных основ зависит от:

• Начального уровня ученика, в т.ч. природных данных: слуха и способа звукоизвлечения. Если слух развит недостаточно, то необходимо больше времени, чтобы поработать над интонированием и добиться попадания в ноты. Бывает, у людей само по себе формируется правильное для пения звукоизвлечение - тогда человек нуждается лишь в небольшой коррекции, но в большинстве случаев необходима целенаправленная работа над постановкой дыхания, голоса и способа пения.

• Количества домашних тренировок. Педагоги рекомендуют делать дыхательные упражнения, упражнения на дикцию и артикуляцию каждый день в течение 20-ти минут. Тогда ваш прогресс пойдет быстрее, т.к. мышцы станут сильными и упругими,  а развившаяся мышечная память поможет применять наработанные навыки в пении.

• Цели занятий. Самые распространённые задачи:

  • Поставить голос и развить вокальные навыки, т.е. научиться красиво петь, но для себя;

  • Подготовиться к участию в вокальных конкурсах и петь на уровне профессионального вокалиста, петь бэк-вокал и участвовать в кастингах музыкальных телешоу;

  • Выучить одну или несколько песен к празднику, корпоративу или свадьбе;

  • Разработать голос, побороть стеснение и избавиться от боли в голосе во время длительного разговора. Такие задачи ставят люди “говорящих” профессий - руководители, преподаватели и даже служители церкви.

Для каждого ученика педагог формирует программу индивидуально, поэтому нельзя сказать заранее, сколько времени понадобится для того, чтобы достичь ваших целей.

Исходя из нашего опыта, мы выделили средние показатели:

• Для развития музыкального слуха и “лечения” дискоординации слуха и голоса необходимо 5-8 месяцев. За это время реально научиться слышать ноты и повторять их;

• За 3-4 месяца реально поставить певческое дыхание и отработать правильное звукоизвлечение, избавиться от пения в нос и заглубленного звука. На этом рубеже важно продолжать занятия, чтобы закрепить результат и привыкнуть петь именно так.

• Занятия более 6 месяцев воспитывают силу голоса, дают атаку звука, способность петь на опоре. Вы будете разбирать вокально сложные песни, работать с артистизмом и воплощать художественные образы.

Учиться петь в домашних условиях без помощи педагога мечтают многие начинающие вокалисты. Кажется, будто стоит включить онлайн-видеоурок, повторить за оратором - и дело сделано. Учиться посредством сети Интернет недорого (а иногда - бесплатно), но не каждым навыком можно овладеть дистанционно.

Вот основные трудности, с которыми сталкиваются новички в вокале, пытающиеся научиться петь без педагога по вокалу:

• Самостоятельно человеку невозможно понять, какие дефекты звукоизвлечения имеются и как от них избавиться. Педагог - это уши, которые слышат вас со стороны и в силу опыта знают, как звучат определенные недостатки. Заглубление голоса, пение в нос, пение на связках, вокальные зажимы - это должен слышать и исправлять профессионал. Вокалист же слышит себя изнутри: через уши, кости черепа, чувствует вибрацию и звон в ушах из-за резонанса. Даже если вы запишите пение на диктофон и прослушаете - вы не поймете, что именно не так и как это исправить.

• Проблемы с музыкальным слухом. Если у вас не идеальный слух, то вам понадобится помощь педагога для его разработки. Нужно постоянно контролировать, попадает ли ученик в ноты при распевке, правильно ли заучивает мелодию песни и т.д.

• Дискоординация слуха и голоса - если вы слышите ноту, но не можете её спеть. Это происходит из-за того, что вы не умеете пользоваться певческим аппаратом, и мышцы не знают, как воспроизвести звук. Лечится регулярными тренировками под надзором педагога.

Когда человек, ни разу не посещавший уроки вокала, начинает петь - он скорее всего сорвет голос. Хочется петь громче, и начинается напряжение связок, переход на крик - в таком случае нужно сразу останавливаться. Это травмирует горло, создает узлы на связках и никак не связано с красивым пением. Чтобы петь громко, нужно освоить вокальное дыхание, найти способ петь в резонаторы, работать с мягким нёбом, а не кричать.

• Самостоятельные занятия - это неотъемлемая часть обучения, но под присмотром педагога. Посещая педагога раз или два в неделю, вы будете получать рекомендации по домашним тренировкам и знать, что вы всё делаете правильно. Когда базовые моменты по дыханию, звукоизвлечению и интонированию будут освоены - вы научитесь себя контролировать и сможете заниматься самостоятельно.

Уроки вокала направлены на улучшение вашего голоса, обучения вокальной технике и развитие певческих навыков. В процессе занятий вы заметите такие изменения:

• Тембр и подача голоса даже при обычном разговоре меняется в лучшую сторону.

• Ваша дикция станет более четкой и артикуляционный аппарат начнет работать по-новому.

• Певческая опора даст голосу большую силу, полетность. Петь, не уставая, вы сможете дольше.

Мы научим вас работать с микрофоном, а для тренировки сценических выступлений мы постоянно проводим концерты учеников. Выступая на внутренних концертах, вы учитесь петь для публики, боретесь со страхом сцены. А еще на такие концерты можно (и нужно) пригласить родственников и друзей, чтобы продемонстрировать свои музыкальные успехи.

На уроках вокала педагог работает над чистотой интонации ученика, над координацией слуха и голоса (способность слышать ноту и воспроизводить её), над правильным дыханием и звукоизвлечением. Для скорейшего развития слуха рекомендуется посещать уроки сольфеджио: учить нотную грамоту, писать музыкальные диктанты и целенаправленно работать над слухом.

Чтобы купить подарочный сертификат на обучение эстрадному, академическому или джазовому вокалу в Минске в «МузШок», необходимо связаться с менеджером студии по телефону или через онлайн-форму на сайте. Обращайтесь к нам - опытные преподаватели нашей школы обожают уроки вокала и научат красиво и правильно петь как детей, так и взрослых.

• Уроки вокала для детей. Мы приглашаем на занятия малышей с 4 лет. В этом возрасте мышцы гибкие, а слух развивается проще и быстрее, чем у взрослых. Для работы с ребенком педагоги используют игровые методики, поэтому ребята не скучают и с интересом приходят в студию. Для детей до 9 лет мы предлагаем только индивидуальные уроки, чтобы всё внимание педагога было сосредоточено на ребенке. Присоединяясь к нашей студии вокала в Минске, будьте уверены - у ребенка не пропадет желание заниматься музыкой.
• Уроки вокала для взрослых. Не смущайтесь и не бойтесь, если вам более 6 лет, и вы хотите научиться петь. Это реально! С возрастом связки становятся менее упругими и эластичными, как и мышцы певческого аппарата, но путем регулярных тренировок можно их расшевелить и заставить двигаться, как нужно. Курсы вокала для взрослых сравнимы с походами в тренажерный зал: чем больше мы занимаемся, тем больше видим эффекта, независимо от возраста. Индивидуальные курсы вокала помогут раскрыть голос, расширить диапазон и начать петь любимые песни.
• Уроки вокала для подростков. Молодежь находят на курсах пения разрядку и выплеск эмоций, а также новых друзей-единомышлеников. В школе царит атмосфера музыки и дух товарищества – как между самими обучающимися, так и в отношениях с преподавателями. Ребята выбирают песни для исполнения самостоятельно, педагог лишь корректирует выбор, если песня слишком сложная для данного уровня. Поэтому ученики не просто учатся петь, а делают это с удовольствием. Мы предлагаем уроки вокала для начинающих с нуля и для тех, кто уже имеет вокальные навыки.

РАЗДЕЛ 1. Азы вокального строения.

Строение, физиология певческого аппарата и управление им.

• Общие сведения о строении: дыхательных органов, гортани, голосовых связок, резонаторах и артикуляционного аппарата.
• Механика работы органов дыхания и воспроизведения звука.
• Семь важнейших функций певческих резонаторов.
• Гигиена голоса.

Упражнения на укрепление дыхательной системы.

• Прививание вокалисту правильной техники вдоха и выдоха.
• Техника вдоха и последующего за ним выдоха со звуком (поем диафрагмой).
• Выработка и закрепление ощущений при пении.

Дикция и артикуляция.

• Упражнения для тренировки мышц глотки и гортани.
• Упражнения для нижней челюсти.
• Гимнастика языка, гимнастика губ.
• Фонетические особенности вокальных гласных.
• Проблемы дикции и резонансное пение.
• «Гласная несет согласную...» .
• «Неприличные» звуки гортани .
• Скороговорки.

Резонаторы и резонанс.

• Резонансная природа образования высокой певческой форманты.
• Резонансное происхождение низкой певческой форманты.
• О соотношении грудного и головного резонирования.
• Особая роль носового резонатора.
• О воздействии резонаторов на голосовые связки.
• Грудной резонатор - объективная реальность и его защитная роль.
• Прямые исследования резонанса трахеи.
• Виброметрические исследования грудного резонанса.
• Об изменении объема и формы грудного резонатора.
• О механизме влияния грудного резонатора на спектр голоса.
• О «потерях» на поглощение звука в грудном резонаторе.
• Об особенностях грудного резонирования у женщин.
• О локализации и особенностях резонансных ощущений.
• О резонаторах-индикаторах.
• Об индивидуальных особенностях строения резонаторов у певцов.

Упражнения на физическую выносливость.

• Упражнения, улучшающие осанку.
• Приемы, снимающие мышечный зажим.
• Упражнения, снимающие напряжение мимической мускулатуры.
• Примерный комплекс ежедневной утренней гимнастики.

РАЗДЕЛ 2. Слух и голос.

Восприятие музыкального слуха (ладового и метроритмического чувства).

• Основные принципы воспитания музыкального слуха.
• Структура вокально-ладовых упражнений и ее роль в формировании певческих навыков.
• Метод мысленного пения.
• Приемы развития слуха и голоса.
• Особая роль виброчувствительности в системе вокального слуха певца.

Работа над голосом и звукоизвлечением.

• О манере исполнения.
• Звукоизвлечение.
• Эталонный звук.
• Форма аппарата.
• Работа над формой аппарата.
• Зауживание входа из гортани.
• Понятие высоты звука. Интонирование звука определенной высоты.
• Певческая установка.
• Вокально-ладовые упражнения.
• Понятие о длительности звука, пение метроритмических упражнений.

Раздел 3. Взаимодействие гортани, резонаторов и органов дыхания.

О взаимодействии резонаторов в пении.

• Взаимосвязь резонаторов с работой гортани.
• О резонансном механизме колебаний голосовых связок певца.
• О резонирующем певческом дыхании.
• О резонансной сущности «вдыхательной установки».
• О не автономности работы гортани: три акустико-физиологических механизма воздействия резонаторов и дыхания на гортань.
• Гортань - особое звено в системе голосового аппарата.
• Принцип целостности голосового аппарата певца и его практическое значение.
• Физиологические основы целостности.
• Гортань - «заминированная зона!».
• О методах прямого и косвенного воздействия на работу гортани.
• Принцип целостности как методологическая основа вокальной педагогики.

Глава 4. Технические приемы голоса.

Вибрато.

• Теория резонансного происхождения вибрато.
• Вибрато как эстетический атрибут вокального и музыкального исполнительства.
• О физиологических механизмах резонансного образования вибрато.
• О повышенной чувствительности слуховой системы к восприятию вибрато.
• Об эстетических аспектах резонансной теории вибрато. 
• Основные положения резонансной теории вибрато.
• Диагностическая роль вибрато голоса.

Штробас.

• Что такое штробас и для чего используется..
• Упражнения.

Бэлтинг.

• История создания, где используется.
• Отличие бэлтинга от микста, кому подходит.
• Упражнения для достижения.

Тванг.

• Для чего создан тванг и где применяется.
• Техника тванга и физиология.

Fry scream - ложные связки, контролируемый зажим.

• High pitch fry scream - верха.
• Mid fry scream - середина, пониженная середина.
• Low fry scream - низа.
• False chord - расщепление в миксте.