Уроки экстрим вокала

Человеку, в особенности не обладающему идеальным слухом, чрезвычайно трудно понять, какие дефекты звукоизвлечения у него имеются и как от них избавиться. Уроки вокала под руководством опытного педагога позволяют выявить недостатки: заглубление голоса, пение в нос, пение на связках, вокальные зажимы. Истинный профессионал слышит их и помогает исправить. Самостоятельно контролировать, осознавая, попали ли вы в ноты при распевке, правильно ли звучит мелодия песни не получится. Педагог научит вас пользоваться певческим аппаратом и продемонстрирует методики, как обучить мышцы воспроизвести звук.

РАЗДЕЛ 1. Азы вокального строения.

Строение, физиология певческого аппарата и управление им.

• Общие сведения о строении: дыхательных органов, гортани, голосовых связок, резонаторах и артикуляционного аппарата.
• Механика работы органов дыхания и воспроизведения звука.
• Семь важнейших функций певческих резонаторов.
• Гигиена голоса.

Упражнения на укрепление дыхательной системы.

• Прививание вокалисту правильной техники вдоха и выдоха.
• Техника вдоха и последующего за ним выдоха со звуком (поем диафрагмой).
• Выработка и закрепление ощущений при пении.

Дикция и артикуляция.

• Упражнения для тренировки мышц глотки и гортани.
• Упражнения для нижней челюсти.
• Гимнастика языка, гимнастика губ.
• Фонетические особенности вокальных гласных.
• Проблемы дикции и резонансное пение.
• «Гласная несет согласную...» .
• «Неприличные» звуки гортани .
• Скороговорки.

Резонаторы и резонанс.

• Резонансная природа образования высокой певческой форманты.
• Резонансное происхождение низкой певческой форманты.
• О соотношении грудного и головного резонирования.
• Особая роль носового резонатора.
• О воздействии резонаторов на голосовые связки.
• Грудной резонатор - объективная реальность и его защитная роль.
• Прямые исследования резонанса трахеи.
• Виброметрические исследования грудного резонанса.
• Об изменении объема и формы грудного резонатора.
• О механизме влияния грудного резонатора на спектр голоса.
• О «потерях» на поглощение звука в грудном резонаторе.
• Об особенностях грудного резонирования у женщин.
• О локализации и особенностях резонансных ощущений.
• О резонаторах-индикаторах.
• Об индивидуальных особенностях строения резонаторов у певцов.

Упражнения на физическую выносливость.

• Упражнения, улучшающие осанку.
• Приемы, снимающие мышечный зажим.
• Упражнения, снимающие напряжение мимической мускулатуры.
• Примерный комплекс ежедневной утренней гимнастики.

РАЗДЕЛ 2. Слух и голос.

Восприятие музыкального слуха (ладового и метроритмического чувства).

• Основные принципы воспитания музыкального слуха.
• Структура вокально-ладовых упражнений и ее роль в формировании певческих навыков.
• Метод мысленного пения.
• Приемы развития слуха и голоса.
• Особая роль виброчувствительности в системе вокального слуха певца.

Работа над голосом и звукоизвлечением.

• О манере исполнения.
• Звукоизвлечение.
• Эталонный звук.
• Форма аппарата.
• Работа над формой аппарата.
• Зауживание входа из гортани.
• Понятие высоты звука. Интонирование звука определенной высоты.
• Певческая установка.
• Вокально-ладовые упражнения.
• Понятие о длительности звука, пение метроритмических упражнений.

Раздел 3. Взаимодействие гортани, резонаторов и органов дыхания.

О взаимодействии резонаторов в пении.

• Взаимосвязь резонаторов с работой гортани.
• О резонансном механизме колебаний голосовых связок певца.
• О резонирующем певческом дыхании.
• О резонансной сущности «вдыхательной установки».
• О не автономности работы гортани: три акустико-физиологических механизма воздействия резонаторов и дыхания на гортань.
• Гортань - особое звено в системе голосового аппарата.
• Принцип целостности голосового аппарата певца и его практическое значение.
• Физиологические основы целостности.
• Гортань - «заминированная зона!».
• О методах прямого и косвенного воздействия на работу гортани.
• Принцип целостности как методологическая основа вокальной педагогики.

Глава 4. Технические приемы голоса.

Вибрато.

• Теория резонансного происхождения вибрато.
• Вибрато как эстетический атрибут вокального и музыкального исполнительства.
• О физиологических механизмах резонансного образования вибрато.
• О повышенной чувствительности слуховой системы к восприятию вибрато.
• Об эстетических аспектах резонансной теории вибрато. 
• Основные положения резонансной теории вибрато.
• Диагностическая роль вибрато голоса.

Штробас.

• Что такое штробас и для чего используется..
• Упражнения.

Бэлтинг.

• История создания, где используется.
• Отличие бэлтинга от микста, кому подходит.
• Упражнения для достижения.

Тванг.

• Для чего создан тванг и где применяется.
• Техника тванга и физиология.

Fry scream - ложные связки, контролируемый зажим.

• High pitch fry scream - верха.
• Mid fry scream - середина, пониженная середина.
• Low fry scream - низа.
• False chord - расщепление в миксте.

Отсутствие вокальных данных и музыкального слуха не препятствие для занятий вокалом, ведь и то, и другое можно развить в процессе обучения. Современные методики преподавания позволяют работать с учениками с любыми данными: каждый голос уникален и может принести обладателю популярность и успех. Решающую роль в успехе играет регулярность занятий и внимательное следование рекомендациям педагога.

В МузШок принимают на уроки вокала малышей с 4 лет. Во время работы с ребенком педагоги используют игровые методики, поэтому дети не скучают и с интересом посещают студию. Для детей до 9 лет проводятся только индивидуальные уроки, чтобы все внимание учителя было сосредоточено на ребенке.

На курсы вокала для взрослых принимаются ученики разного возраста. Вне зависимости от того, сколько вам лет и каковы ваши базовые данные, мы обучим вас петь и получать удовольствие от этого.